いよいよ１２月に入りましたね。どこの学校を受験するか、複数回受験を行っているところをどう組み込むか、など、受験スケジュールを本格的に立てていらっしゃる時期だと思います。
近年では、４教科入試や２教科入試に加えて、さまざまな入試形式を取り入れている中学校が増えてきています。特に、公立中高一貫校が開校してからは、その傾向が顕著になってきています。
今回は、そのような、さまざまな入試形式を取り入れている学校の１つとして、聖学院中学校をご紹介していきたいと思います。
Contents
学校の沿革・環境について
- １９９３年、聖学院神学校として設立されました。
- 学校の所在地は、東京都北区中里３－１２－１。ＪＲ山手線駒込駅東口から徒歩５分、東京メトロ南北線駒込駅３出口から徒歩７分という好立地。
- 隣接して、聖学院幼稚園、聖学院小学校、女子聖学院中学校・高等学校があり、落ち着いた文教地区の中にある。
- 現在、中学生は各学年１５０名前後で、５クラスの編成
教育理念
キリスト教の精神に基づく３本の柱である、「人間教育」「学習指導」「体験学習」を根本とし、その中心に「Only one for others」（他者のために生きる人）という理念をもつ。「ナンバーワン教育」より「オンリーワン教育」を目指し、生徒一人ひとりのもつ個性を豊かに伸ばしていく教育を行っています。全人格的な成長をとげられるような教育を目指し、教員と生徒との交流を大切にしています。
そのような教育理念のもと、心身をおおらかに育み、知を磨き、今後ますますグローバル化が進む中、世界中でいきいきと活躍できる能力と自信を養うことをモットーとした教育を目指しています。
クラス編成の特色
「アドバンスト・クラス」と「レギュラー・クラス」の２コース編成をとっています。アドバンスト・クラスは、特待選抜入試に合格した生徒で構成されているクラスで、授業の内容、進度ともハイレベルなものとなっており、難関国公立大学、難関私立大学、医学部医学科進学を目指すコースと位置付けています。
レギュラー・クラスは、じっくりと無理のないペースで学ぶことを基本として、生徒一人ひとりの理解力に配慮しながら、個性や、その生徒の持つほかにない力を伸ばして志望大学に進学できる学力を養うコースとして位置付けられています。
２０１６年３月に卒業した生徒の４年制大学への進学率は約６５％でした。
中学生は基本的には中学棟で学校生活を送ります。２階建ての体育館や、屋上運動場、９６６席もある講堂や、創立者の名前がついたＨ．Ｈ．ガイホールなど、都心にありながらも男子がのびのび学校生活を送ることができるような施設が充実しています。
特徴的な教育としては、さまざまな知識を自分から取り込み、試行錯誤しながら思考力を深めていく経験を積むために、小論文を活用する、「小論文指導システム」を導入しています。今後行われる予定の大学入試改革では、「表現力」が非常に重視されるようになってきます。それを意識しつつ、さらに起承転結を自ら考え、問題解決の方法をそれぞれが考えるという教育は特徴的です。
２０１８年度入試情報
２０１８年度は、２０１７年度から大きな変更が２点あります。
- 一般入試を、２０１７年度の１回から２回に増やす
- 思考力テストの種類を３種類に増やし、「難関思考力」入試を新設
【試験日程・科目】
１．２月１日
- 第１回一般入試（午前） ２科・４科選択 募集人員６０名。
- 英語選抜（午前） 英語の筆記試験と面接。英検３級以上の取得が条件。英検準２級以上またはＴＯＥＦＬ Ｊｕｎｉｏｒ６７０点以上の取得者は、筆記試験は免除され、面接のみ。募集人員５名。
- 第１回特待・アドバンスト入試（午後）２科・４科選択 募集人員３０名。
２．２月２日
- 第２回一般入試（午前）２科・４科選択 募集人員２０名。
- 思考力入試ー思考力・ものづくり（午前） 募集人員１０名。
- 第２回特待・アドバンスト入試（午後） ２科・４科選択 募集人員１５名。
- 思考力入試ー思考力+計算力（午後） 募集人員１５名。
３．２月３日
- 第３回特待・アドバンスト入試（午後） ２科・４科選択 募集人員１０名。
４．２月４日
- 難関思考力入試ー思考力＋面接（午前） 募集人員５名。
偏差値（２０１８年度予想偏差値）
首都圏模試の偏差値では、一般入試：４３、特待・アドバンスト入試：４６（第１回）
※偏差値は、母集団によって異なるので参考としてください。
２０１８年度聖学院中学校の入試の特徴
一般入試の回数が１回から２回に
さきほども書きましたが、２０１８年度の入試では、一般入試が１回から２回に増えます。これは、２０１７年度に一般入試を１回にしたところ、２回目を受ける生徒は、学校側が想定していた特待・アドバンスト入試ではなく、思考力入試の方に流れたため、２０１８年度は一般入試を２回に増やしたということです。また、学科試験と思考力試験では、対策がかなり異なることになるので、一般入試を増やしてほしいという要望が多く、それにこたえたという理由もあるそうです。
入学試験の種類は３つ
聖学院中学の入学試験は、以下の３種類があります。
- 一般入試
- 思考力入試
- 特待・アドバンスト入試
一般入試と特待・アドバンスト入試は、２科または４科選択の筆記試験で行われます。問題の難易度としては、一般入試で５０点取れる生徒が特待・アドバンスト入試を受験すると２０点から３０点程度の得点になるように、作問の難易度を調整しているということです。
思考力テストは聖学院中学校の入試の中でも非常に特徴的なものですが、この思考力テストにも３種類あります。
- 思考力・ものづくりテスト・・・課題を与えて、それをレゴで作り、なぜそのように作ったのかを考えて文章で表現させるというテスト。「レゴ入試」として知られている。
- 思考力＋計算力テスト・・・写真などを見て考え、意見を書くことに加え、基本的な計算力を見る問題を出題する。
- 難関思考力テスト・・・２０１８年度新設。ものづくりテストと計算力テストをプラスしたような入試を想定している。写真、図、グラフを見て課題を発見し、レゴでそれを作り、最終的には文章でそれを表現するテストになる予定。
難関思考力テストは２０１８年度に新設されますが、「考えること」に特化した入試になる予定なので、考えることの好きな、得意な生徒に受験してほしいと学校側は考えているそうです。ただし、求められる内容が特徴的なので、受験生が大量に集まるとは考えていないため、募集人員も押さえているということです。
思考力テスト、特に難関思考力テストは、公立中高一貫校との併願者を受験者層として見込んでいるということです。思考力・ものづくりテストや計算力テストについても、公立中高一貫校のプレテスト的に受験してもらえるような出題を考えているということです。
聖学院中学校の思考力入試が目指すものとは
聖学院中学校の思考力入試は、ずばり２０２０年の大学入試改革を意識しているということです。思考力・ものづくりテストは、レゴを使っているものの、レゴで作った作品の評価をするわけではなく、観察力や、理科、社会に対する興味、いまの世の中の状況や時事問題に対する関心と、その解決方法を自分なりに考えているかどうかを見たいというのが思考力入試を行っている意図だということです。
思考力入試では文章を書きますから、国語の能力、語彙力や表現力も必要ですし、計算力テストでは計算を速く、正確にする力も必要になります。基本的な知識がなく、ぶっつけ本番で受験しても合格できる入試ではないので、「思考力」や「ものづくり」ということばだけを意識するのではなく、基本的な受験レベルの知識をしっかり身につけて受験してもらいたいと考えているとのことです。
入学後はどんな学校生活が待っているのか
大学進学実績は伸びてきており、２０１７年度は医学部医学科に９名合格し、早稲田大学、慶応大学の合格者も過去最高を記録しました。
部活動は、体育系が１２、文科系が７、同好会が３と、どちらかというと運動系の部が人気で、ラグビー、サッカーが特に人気を集めているということです。部活と学業の両立に積極的に取り組んでいる生徒ほど、生活態度や成績にも良い結果が出ているので、入学したらぜひ頑張ってほしいと先生もおっしゃっていました。
放課後や長期休暇の補習（夏季勉強合宿、サマーセミナーなど）や、アメリカへのホームステイ、オーストラリア語学研修も行われています。
生徒の学習姿勢の変化
これまでは、テストで不合格だと強制居残りをさせていたそうですが、それを２０１７年度からは、自分で計画を立てて勉強させるように切り替えたということです。目標を設定させてテストを受け、テストで目標達成ができなかった場合には、それがなぜなのか、何が自分には足りなかったのかを生徒自身に検証させ、「自分との対話」を大事にして学習するという姿勢を身につけさせたいという方向に転換したということです。
いわゆる「ＰＤＣＡサイクルの実践」を、中学・高校のころから身につけ、自己肯定感を持たせたいと考えての方針転換です。大人になっても大切な視点なので、早いうちから体に叩き込んでいきたいと学校側は準備をさらに進めているということです。テストの１週間前になると中学１年生には自習室を開放し、教員とチューター２，３名が個別指導を行ったり、学習計画の立て方の相談にのる態勢を整えています。
アドバンストクラスと、レギュラークラスに分かれているが、近年レギュラークラスの生徒の頑張りが良くなってきていると教員が感じているとのことです。自分の現状をしっかり把握し、計画を立てて勉強するという姿勢ができてきており、いい意味での競争原理が働いているのではないか、と考えており、このペースを大切にしていきたいと学校側も力を入れています。
聖学院中学が目指す生徒像とは
入試広報の先生もおっしゃっていましたが、聖学院中学校としては、何に対しても積極的に取り組み、頭をつかうことのできる、自律的・能動的に「できる男」を育てたいというのが、学校での教育の目標だということです。アクティブ・ラーニングにはとても積極的に取り組んでいる聖学院中学ですが、単なるグローバル化やＩＣＴといったことばに踊らされるのではなく、本質的な自律・能動的な行動ができる生徒を１人でも多く輩出していきたい、そのように考えているということでした。
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一橋大学卒。
中学受験では、女子御三家の一角フェリス女学院に合格した実績を持ち、早稲田アカデミーにて長く教育業界に携わる。
得意科目の国語・社会はもちろん、自身の経験を活かした受験生を持つ保護者の心構えについても人気記事を連発。
現在は、高度な分析を必要とする学校別の対策記事を鋭意執筆中。
